云课堂政治教学设计表（杨颖）

课名

政府的职能：管理与服务

教师姓名

杨颖

学科（版本）

人教版

章节

第二单元第一课

学时

1

年级

高一

二、教学目标

知识目标

1、识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。

2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。

3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。

能力目标

1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能

2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。

情感、态度与价值观目标

通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。

三、教学重难点

重点：我国政府的基本职能

难点：评价我国政府部门履行职能的效果

四、教学设计

教学环节

教学内容

学生活动

媒体作用

及分析

自主先学

布置课前预习作业及推送相关教学资源

学生移动端观看教学PPT、完成预习作业

课前学生移动端接收教学PPT、作业；教师移动端了解学生课余自主学习情况及在线答疑。

检查反馈

预习作业

明确本课学习主题：政府的职能

两个问题：政府的职能（是什么）；如何有效履行职能（怎么做）。

学生移动端拍照推送个人作业、全班共同点评

学生移动端拍照上传至大屏幕，通过点评形成正确答案

课堂自测

4道选择题检测学生的预习效果

学生利用移动端进行答题

移动端统计和展示学生的答题所用时间，正答率

合作探究

突破重难点  

探究一：政府承担重要职能，是不是就意味着政府包办一切？为什么？

探究二：如何理解我国政府是便民利民的政府？

探究三：公民应怎样处理好和政府的关系？

学生分组讨论，形成结论，由组长利用移动端拍照上传，全班共同点评，完善答案

展示小组讨论结果

构建知识

体系

根据本课学习内容政府的职能，构建知识体系

学生自主完成框架图，移动端拍照上传

教师选取个例进行展示，学生形成清晰的脉络

巩固提升

训练

利用选择题对本课学习内容进行检测反馈，巩固提高

教师根据答题情况进行分析

学生利用移动端进行答题

移动端统计和展示学生的答题所用时间，正答率，学生错题可收入错题集。

作业布置

巩固知识，提升能力

学生课后复习预习学案，查看笔记，巩固基础知识；复习错题。

形成本节课的个性化学习资料，使学生有针对性的进行学习，教师可进行在线答疑。

教后反思

云教学的优势在于跟好的分析了学情，更多地展示了学生的学习成果，帮助学生分门别类的进行笔记、错题的整理，加强了师生之间的互动。通过教学，感到还有很多功能没有熟练掌握，时间控制不好，以后继续改进。