项目 |
内容 |
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教师素质 |
1.教态亲切自然，富有感染力，善于与学生沟通情感，尊重、关爱每一位学生，富有国际视野和跨文化意识 |
2.语言准确、流畅、得体，语音、语调标准、自然 |
3.教学技巧娴熟，课堂控制能力强 |
4.对学生的形成性评价公正合理 |
5.板书规范、科学、工整、美观、清晰 |
教学理念 |
1.体现新课程精神，重视对全体学生英语素质的全面培养 |
2.以学生为本，激发学习兴趣，鼓励学生主动参与和探究 |
3.充分尊重学生的差异，因学定教，采取“以学定教、分类指导”等多样化、个性化的教学组织形式和教学策略 |
4.有模块整体安排的教学设计观念 |
教学目标 |
1.目标明确具体，符合教学要求和学生实际 |
2.注重综合语言运用能力和创新精神的培养 |
3.注重培养学生的自主学习策略 |
教学设计 |
1.创造性地处理和使用教材；合理使用其它教学资源 |
2.课堂教学容量和难度适合学生水平 |
3.合理、恰当地运用各种教学手段，杜绝现代化教学手段走马观花式的展示 |
4.设计不同层次的教学活动，以促进每一个学生的发展 |
教学过程 |
1.师生交流自然，体现平等、民主、和谐的学习气氛， |
2.教学方法得当，活动形式多样有效 |
3.课堂结构严谨，过渡自然，反馈及时，评价合理 |
4.发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，教与学比例合理 ； |
5.学生在语言交际活动中体验、运用英语，在体验中思考，思维活跃，感悟英语，感悟世界文化精髓 |
教学效果 |
1.完成既定教学任务，达到预期教学目标 |
2.各层次学生均学有所得，思有所悟，教学实效高 |
3.学生的听、说、读、写等英语基本能力能得到有效的培养和提高 |
4.学生在学习中有积极的情感体验，表现为好学、乐学、会学 |
