1.引入新课时，能引起学生兴趣。
2.知识点之间过渡自然。
3.重难点突出，难点突破好。
4.围绕重难点能够精选例题和练习。
5.课堂气氛活跃，师生互动好。
6.有必要的演示实验。
7.有必要的课堂反馈检测。
8.按照新高考、新课标的要求，注重创设情境。
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