项目 |
要点 |
标准 |
学 生 学 习 情 况 |
学习表现 |
学习态度：积极主动参与各环节的学习活动，对学习活动表现出较大兴趣。 |
参与力度：学生参与学习活动的人数较多，大胆自信，表达清晰。 |
探究深度：探究不是流于形式，善于思考质疑。 |
交流合作：耐心听取别人意见，质疑研讨诚恳，评价客观公正 |
学习效果 |
知识掌握：较快掌握所学知识，训练准确率高，知识目标达成度好 |
方法运用:学会解决问题的方法，养成良好的学习习惯 |
能力形成：辩证分析、解决问题能力得到提高 |
素养发展：学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上 |
教 师 导 学 情 况 |
教学设计 |
学习目标正确、重难点恰当，关键问题把握准确，能根据学习内容合理使用教学资源 |
议题设计实用，体现教学要求；问题有梯度，适合不同层次学生需求 |
课堂活动 |
学习目标呈现清晰，活动情境实施到位 |
及时整理提炼学生生成的问题；适时、适度指导学生的学习活动，提炼总结，富有教学机智 |
课堂环节紧凑，时间调控合理，按时完成学习任务 |
评价适时恰当，激励性、指导性强 |
教师素养 |
语言准确、规范；板书设计合理，书写工整美观 |
教态亲切自然，情绪饱满；多媒体运用恰当，操作熟练 |
课 堂 检 测 |
达到预期目标, 多数学生成绩合格 |
