—从“课前、课中、课后”培养高一学生语文核心素养
摘要：培养学生核心素养是贯彻落实基础教育改革的一项重要举措，是新一轮教育课程改革的导向。“语文核心素养”是指语文素养的核心要素和关键内容，传统课堂教学中师生知识的交流、互动仅局限于课堂上，而云课堂教学可分为课前教学、课中教学与课后教学三方面，从“课前、课中、课后”三个方面培养高一学生语文核心素养。
关键词：云课堂教学、高一学生、语文核心素养
培养学生核心素养是我国贯彻落实基础教育改革、立德树人的一项重要举措，更是在全球教育改革形势下提高我国教育竞争力的必然趋势。中国学生发展核心素养以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体表现为十八个基本要点。培养学生核心素养是新一轮教育课程改革的导向，作为一名语文教师，在语文云教学课堂中培养学生核心素养俨然成为一项无比艰巨的任务。
“语文素养”是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言文字运用方式及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法和思维品质，情感、态度和价值观的综合体现。“语文核心素养”是指语文素养的核心要素和关键内容，主要包括“语言建构与运用”，“思维发展与提升”，“审美鉴赏与创造”，“文化传承与理解”四个方面。“语文核心素养”形成的关键在于能否有效形成内化了的语文读写习惯和正确的读写价值观与思维品质。
传统课堂教学中师生知识的交流、互动仅局限于课堂上，而云课堂教学可分为课前教学、课中教学与课后教学三方面。课前教学中，教师通过pad将课文音频、作者资料、文章写作背景、导学案及其他相关资料推送给学生，让学生在无教师监督的情况下高效率完成预习。课前教学中，教师并没有对学生进行知识传授，而是通过推送知识，让学生自学这样的方式，引导学生自主学习、提高学习的主动性，扩宽学生的知识储备。这是贯彻学生“人文底蕴、学会学习”这一核心素养的表现。
课中教学中，教师与学生的交流主要通过pad进行。语文云课堂中pad主要起到推送ppt的教学功能。云课堂中教师能通过pad发起选择题、填空题等多种提问方式，看到学生的做题情况，从而检查每个学生的预习完成情况。这是贯彻“学会学习”这一核心素养的表现。课文讲解过程中，教师设计几个环环相扣的问题，通过pad发送给学生，让学生分组合作，将每组讨论结果在线发送给教师。这样引导学生步步深入，发挥小组成员的聪明才智，展示本组独特的想法，探讨文章中心思想。在教学过程中教师不再是知识的传授者，而化身为知识的引导者，这是贯彻学生“科学精神、实践创新”这一核心素养的表现。
课后教学中，教师可以通过“课后推送”的方式将本节课重难点知识推送到学生pad上，还可以“在线答疑”的方式为学生解答本节课疑难的问题。这是巩固学生的文化基础，促进学生自主发展的表现。同时，教师可以课后推送本篇课文相关的文章、名家名作、时事热点等写作素材，丰富学生的阅读量，提高学生的读写素养，为写作素养打好基础。语文教学不仅仅局限于课堂教学，还可以通过组织学生参与社会公益活动、集体出游等多种形式上，既能开阔学生眼界，又能充实学生的校园生活，这是巩固学生社会参与的表现。
云课堂与学生核心素养都是当前教育领域中不可逆转的趋势，在云课堂教学实践中培养学生核心素养更是教育领域的风向标。“十年树木，百年树人”。庆幸自己出生在现代化教育时代，更庆幸自己此时已经成为一名教育者。在未来的教育生涯中，我将借助现代化教育平台，充分发挥自己的教学创造力，探索新的教学方法，努力培养学生语文核心素养，致力于我所热爱的教育事业！
