一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，扎实推进公民道德建设，深入开展未成年人思想道德建设。坚持“育人为本，德育为先”的原则，确立“学校德育工作一切为学生终身发展服务”的工作理念，坚持“三个加强”，即加强常规管理、加强队伍建设、加强德育科研；实现“三个创新”，即学生实践活动创新、学生评价方法创新、德育信息化建设创新，努力提高我校德育工作的主动性、针对性和实效性。在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，坚持“抓基础、严管理、重实效、创特色”的工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体， 使学校的德育形成特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。
二、德育工作目标：
1、努力创建学校每个岗位都是育人的场所,每个教工都是德育工作者的新局面。
2、加强学生行为规范和文明礼仪教育和训练。
3、加强班主任队伍和学生干部队伍建设，提高班主任工作艺术和水平。
4、开展“争做文化人”活动，通过“国学讲坛”、 “艺术鉴赏”等特色德育活动，深化校园文化活动，构建和谐校园文化。
5、进一步完善以学生为主体的德育学分评价制度。
6、关注学生身心健康，进一步做好问题学生工作，加强学校心理健康教育工作。
7、营造学习氛围，开展“教育案例征集活动”， 推动校风、学风、教风建设，提升我校德育工作水平。
三、德育工作措施和方法：
（一） 抓住德育关键，搞好德育队伍建设。
1、班主任队伍建设
班主任是德育工作队伍中的主力军，工作的好坏直接关系到德育工作的成败，因此，管理、培训、研讨三结合加强班主任队伍建设就显得尤为重要。本学期继续通过召开班主任例会、班主任座谈会、给班主任推荐先进的理论文章、组织看录像等方式，组织班主任参加校本培训，学习校内外优秀班主任的工作经验和科学的教育理论，不断更新教育观念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科学性和艺术性。继续实施先进班集体、优秀班主任评选，制定并实施“班主任绩效考核方案”，激发班主任工作积极性。同时，通过开展“教育案例征集活动”， 推动校风、学风、教风建设，进一步提高班主任的管理水平，推出一批有活力、有能力、有理论水平的专业化较强的年轻班主任。本学期拟开展以下活动：
(1) 开展“教育案例征集活动”。全体教师参加，人人献计献策。改进教育、教学方法，促进师生共同成长，大力推动校风、学风、教风建设，努力把学校建成师生共同成长的精神家园、书香校园、生态乐园，让人有归属感、责任感、成就感。
(2)发挥榜样的力量，优秀班主任现身说法。优秀班主任在培训会上做工作艺术指导，做经验、方法介绍，充分发挥优秀班主任的传帮带作用。
(3)督促每位班主任做好教师的个人继续教育工作。要求班主任每学期要读一本书，写出一篇教育随笔、论文或教育案例，准备好学年度的德育研讨会。
(4)根据学校需要积极推荐和选派优秀班主任参加各级班主任管理业务培训，利用假期推选优秀班主任到先进省市参观学习，把优秀经验带回学校，创新学校德育。
2、要充分发挥年级主任和年纪德育主任的管理协调功能，定期开好年级班主任会和学生大会，及时发现年级内存在的问题，及时解决促使教育教学有序进行。
3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动和护校值勤为契机，努力培养学生“五自能力”（ 自我教育、自我管理、自我战胜、自我成才和自主创新能力）；加强共青团、学生会的建设，指导学生互助小组的工作，为更多的学生搭建成长的舞台。
4、打造一支由家长、法制校长、关工委组成的校外德育辅导员队伍，形成家庭、学校、社会三结合教育网络。
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