为促进我校“三新四行动”高效开展，加强数学教学交流与共享，进一步解读高中数学新课标，2020年11月4日，徐州市教研室魏贤刚主任一早来到我校，在刘阳副校长陪同下，分别在高一、高二年级听课、调研。
第四节课在310会议室，全体数学学科组教师参加了评课活动，活动由教研组长史岩老师主持。史老师首先介绍了本次活动的意图，他强调本次活动是在“三新四行动”培训活动之后的教学研讨，旨在研讨基于数学核心素养观下的高中数学课堂教学及如何更好的引导青年教师发展。首先，柏叶婷老师和朱玉娇老师分别就《抛物线》和《指数函数》两节课的教学设计、课堂感悟、课后反思进行了阐述。之后，魏主任结合“新课标、新教材、新高考”要求，对两节课在课程设计、学生活动以及下一阶段努力方向给两位教师做了点评。
接着，魏主任对“三新四行动”相关内容进行了指导与培训。他指出，在教师进行高中数学的课堂教学过程中，教师一定要注意课堂的教学方式和教学方法。加强培养学生的核心素养，帮助学生建立起自己的数学思维，让学生通过高中数学的学习能够具备一定的独立数学能力，帮助他们形成较为成熟的数学逻辑思想，进而帮助学生将自己所学到的高中数学知识和解题运用到学习生活中去。培养学生自动自觉的学习高中数学，而不仅仅简单的依赖模仿、记忆，不要把数学课上成解题课。高中数学教师应该将教学立足于核心素养，创新高中数学的教学方式，构建一个高效的高中数学学习氛围促进学生综合全面的发展。
活动最后，刘阳副校长做了总结讲话。他提出，在高中数学的课堂教学过程中，实践“三新四行动”，就是培养核心素养，进而提升二中学子的综合实践能力和独立思考能力，锻炼学生的逻辑思维，高中数学教学就应该注重培养学生的独立自主的学习能力及创新素养，这样才有助于帮助学生打破一些固定的数学思维，将日常的课堂学习的理论知识更好的进行实践学习，开拓学生的探索开拓的创新意识，提高高中数学的教学成果。总之，在新课程不断改革的今天，有效开展“教学六认真”是提高学校教育质量的途径之一，教研工作才能更好地为学校教学保驾护航！
