高三历史二检补偿训练
一、试题明细分析
选 择 题 |
板 块 |
题号 |
占比 |
考查点 |
选项 |
正答率 |
考查能力 |
中 国 古 代 史 |
1 |
15% |
西周政治制度 |
C |
81.40 |
获取和解读 信息的能力; 调动和运用 知识的能力; |
2 |
古代选官制度 |
? |
9.30 |
3 |
古代文化交流 |
D |
81.40 |
4 |
明朝内阁制 |
? |
62.79 |
5 |
古代经济、文艺 |
? |
55.81 |
中 国 近 现 代 史 |
6 |
18% |
太平天国 |
D |
88.37 |
7 |
一战与民族工业 |
? |
48.84 |
8 |
国民革命运动 |
A |
76.74 |
9 |
抗日战争 |
? |
27.91 |
10 |
社会主义建设探索 |
? |
37.21 |
11 |
政治协商制度 |
C |
88.37 |
世 界 史 |
12 |
15% |
新航路开辟 |
B |
72.09 |
13 |
欧洲思想解放运动 |
? |
41.86 |
14 |
英国民主政治 |
C |
95.35 |
15 |
美国经济危机 |
? |
53.49 |
16 |
马克思主义 |
A |
95.35 |
非 选 择 题 |
中 国 近代史 |
17 |
12% |
近代中国思想解放 |
分值 12分 |
均 分 4.72 |
获取和解读 信息的能力; 调动和运用 知识的能力; 概括和阐释 事物的能力; 论证和探讨 问题的能力; |
中国史 世界史 |
18 |
9% 7% |
两极格局、 新中国初期的经济 |
9分 7分 |
7.14 |
世界史 |
19 |
12% |
明治维新 |
12分 |
6.10 |
中 国 古代史 |
20 |
12% |
唐太宗 |
12分 |
2.84 |
二、补偿训练
2、秦统一后,设置博士官,吸收各国士人参加政府,建立了博士制度。“博士,掌教弟子,国有疑事,掌承问对”(《续汉志》)。由此可知,该举措意在
A强化中央集权 B缓和士人矛盾
C促进太学发展 D优化政治统治
4、著名学者黄仁宇在《万历十五年》中这样描述:“已经去世了5年的内阁首辅张居正,他生前虽然守住了内阁只是皇帝处理国政的助理机构、不能正式统率六部百司的底线,却把内阁政治演绎得有声有色。”这反映了明朝内阁
A.统领六部,成为行政中枢 B.参与决策,提高了行政效率
C.名存实亡,不能牵制相权 D.地位提升,但仍须服从君权
5、《耕织图》被称为“中国最早完整记录男耕女织的画卷”、“世界首部农业科普画册”。下面两幅耕织图
南宋耕织图(1143年) 图1 |
雍正像耕织图(1769年) 图2 |
|
A.真实地再现了当时的历史原貌 B.并不具有任何史料价值
C.反映了古代牛耕技术进步缓慢 D.表明清朝印刷术的进步
7、1918年,江南造船所承造美国政府4艘万吨级木甲运输舰,《东方杂志》特别指出:“从前中国所需军及商船,多在美、英、日三国订造,今则情形一变,向之需求于人者,今能供人之需求,中国工业史乃一新纪元。”造成“新纪元”出现的主要原因是
A.南京临时政府政策法令的推动 B.群众性抵制洋货提倡国货运动
C.一战爆发让欧洲列强无暇东顾 D.舆论宣传激发了国人爱国热情
9、1942年3月,毛泽东在《如何研究中共党史》的报告中说,研究党史的关键是“要把党的路线政策的历史发展搞清楚……哪些是过去的成功和胜利,哪些是失败”“我们要把马、恩、列、斯的方法用到中国来,在中国创造出一些新的东西。”毛泽东提倡研究党史,旨在
A.巩固革命统一战线 B.适应抗日战争形势的需要
C.传播工农武装割据思想 D.开启马克思主义中国化进程
10、东北机器制造厂尉风英曾被授予“毛主席的好工人”称号。她回忆:“在五六十年代,大搞技术革新时,我们简直入了迷、着了魔。从1953年到1965年这12年的时间里,我共实现技术革新177项。”他们的技术革新
A.是为了提升产品市场竞争力 B.体现了工人阶级主人翁精神
C.提高了劳动妇女的社会地位 D.有利于东北经济的均衡发展
13、西方学者对近代的一场思想解放运动作了如下描述:“它是破坏现存秩序的个人主义强大潮流的产物”“具有回到早期根源的性质”“认为人性无比腐化和堕落”。这场运动与下列哪一作品反映的思想一致
A.《最后的晚餐》 B.《九十五条论纲》
C.《论法的精神》 D.《自然哲学的数学原理》
15、20世纪30年代初,美国越来越多的中产阶级家庭倾向于对孩子进行“独立性”教育,大多数中产家庭的孩子会靠自己赚零花钱——帮助别人修剪草坪或者铲雪,来换取购买糖果、冰激凌可乐或是小玩具的资金。这一倾向反映出当时美国
A.“自由放任”思想影响教育 B.“以工代赈”的观念深入人心
C.雇佣童工得到了法律保护 D.人们对经济危机的积极应对
17、阅读材料,完成下列要求:
世界科学中心转移情况
世界科 学中心 |
依 据 |
汤浅光朝(日):平凡社年表 |
赵红州:自然科学大事年表 |
意大利 |
1540-1610年 |
1540-1620年 |
英 国 |
1660-1730年 |
1660-1750年 |
法 国 |
1770-1830年 |
1760-1840年 |
德 国 |
1810-1920年 |
1840-1910年 |
美 国 |
1920年至今 |
1910年至今 |
摘编自潘建峰等《钻石模型---解读世界科技中心的转移更替》
根据材料两个或两个以上信息,结合所学知识,自拟论题,进行论述。
(要求:论题明确,持论有据,表述清晰。)