《铁及其化合物复习》教学反思

《铁及其化合物复习》教学反思

江苏省徐州市第二中学 李蓉

本节课为《铁元素及其化合物》小高考复习课，要求学生通过复习掌握铁及其重要化合物的主要物理性质和用途； Fe³⁺的氧化性，认识Fe³⁺和Fe²⁺之间的相互转化，巩固Fe^{3 +}和Fe²⁺的检验方法；对铁及其重要化合物知识的归纳和整理，进一步体会物质变化的一般规律，学习元素化合物知识的一般方法。

为了有效利用学生已有的知识，提高学生的复习兴趣，我在课堂开始先让学生从自己的生活经验入手，回顾铁及其化合物的应用和所利用的性质。学生的表现很不错，大部分学生都可以写出三条左右，我们通过pad提交，大家集思广益，归纳出了关于铁的七条常见应用和相关性质，复习效果很不错。

第二阶段，我设计的环节是让学生书写所有自己知道的铁参与的化学反应方程式，既能够复习关于铁的化学性质，又同时检查了学生书写化学方程式的能力。我在点评方程式的同时，还循序渐进建立了关于铁及其化合物的转化关系图，培养学生对知识的归纳和整理的能力，构建知识网络；

第三个阶段是解决复习的重难点，就是关于Fe³⁺的氧化性，认识Fe³⁺和Fe²⁺之间的相互转化，巩固Fe^{3 +}和Fe²⁺的检验方法；我通过一瓶氯化亚铁溶液引入。让学生通过外观猜测是否变质？如何检验是否变质？如果变质如何处理？处理结果如何检验？等等，通过一系列的问题提出、解决、再提出、再解决，而且都设计了相关的实验，并且进行了实验验证，将所有需要复习的内容串在了一起，一气呵成，效果非常不错。给学生也留下了深刻的印象。

总而言之，这节课是一节以实验为基础的复习课，将实验贯穿始终，让学生充分体会了在实验中复习化学的乐趣和收获。