针对“教学五认真”的反馈
——化学教研组
1、备课：在教学进度计划、分课时备课，教学目标、重点、难点方面，新授课相对做的好一些，但大部分人也都是固有的电子教案，有些人二次备课备得不够充分，也有一些是为了应付检查而写；我建议电子和手写相结合的方法，教学需要的大段的材料和固有内容可以打出来，并且做出二次备课的标识；手写的则侧重于教学目标、重点、难点方面，以及整节课的流程，时间分配（我不是很习惯写，觉得受约束，课堂本身就是生成性的，时间很难确定），学生问题的反馈，必要的教学反思等等；复习课和习题课、试卷讲评课也可以有类似的手写教案。
2、作业：主要问题是数量不够，要求不少于上课天数。我觉得如果是一周三节课，作业也不一定每次都布置，尤其是我们小学科科目，可以三分之二的要求，更符合实际一些。作业内容也不一定备课组统一，不同老师、不同学生、不同班级类型，作业的形式和内容都可以灵活一些，但是要做到全批全改。
