应学校要求，英语教研组长及各年级备课组长，分别对高一、高二、高三年级英语老师的集体备课、作业及听课进行了检查，其目的是相互学习、取长补短、改进教学。
一、总体印象
经检查，高一年级、高二年级柳絮老师及高三年级各位老师是手写教案，高二年级其余各位老师是电子教案加上手写批注。各位老师均做到每周5课时备课，并超前备课两节以上，听课20节以上，作业都有听写内容、全批全改，达到学校规定的教学六认真要求。整体态度较认真。
二、可借鉴之处及改进建议
1．作业收交有差异，以后英语组的收交作业要有：默写本、作文本（翻译句子）、笔记本（错题集）。不要只收听写本。每周要有至少一次的学生习作或翻译句子，每周至少有一次错题整理和笔记整理，每周至少有2次听写。笔记本、错题本及好词好句本可以合并成一本，以标签的形式标识。
2. 笔记整理的形式，建议老师给学生以指导，比如：在整理词组方面，可以规定一行只能写两个；订正错题不要仅写正确答案，还要在答案下有解释。老师要求的越细致，学生做的就越到位。
3. 帮助学生学会整理试卷，如高三年级邵华老师让学生把3500词汇梳理成册，值得学习。
4.作文本建议统一定制高考作文格式的作文纸。可以在网上定制，也可以买此种行高的信纸，各位老师协商处理。
5.笔记本建议全班统一购买B5纸大小的笔记本，不要过厚，方便携带。
6. 鉴于高考题型的改革，请各位老师提出如何对阅读理解和完型填空等题型进行错题整理的建议，以相互交流参考。
7.教案尽量不要流于形式，无论电子备课还是手写备课要有个性化的真实感悟，可以参考一下李斯曼、侯颖、柳絮等老师的教案。
8.教案的试卷分析建议写上对试卷的总体印象及下一步的教学调整。
9.听课记录要标注上及时点评。
三、结束语
此次应学校检查，主要为相互交流学习，欢迎老师多提宝贵意见，以改进我们的教学。
