宋远娜，中学数学一级教师，自2002年8月从事教育教学工作以来，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，多次在年终考核中获局级优秀，并荣获三等功一次。
宋老师说过：“只要愿意付出，每一个学生都能成功，我相信你们都会有美好的未来。”所以她从不放弃任何一个后进生，对学生一视同仁，在课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们点点滴滴的进步给予大力表扬；课后也多找他们谈心、交朋友，树立起他们的自信心，激发他们学习的兴趣。同时，宋老师充分利用学校的小组合作教学方式，课前课后学生讲题并总结交流，还提出一帮一互助的学习模式，让学生体会到协作的乐趣，达到个人思考所达不到的效果。
努力付出正是宋老师的代名词，她不愿为自己留下一丝闲暇。上课之余宋老师也身不离班，随时在学生身边为他们解惑。正因如此，她所带的班级都成绩突出。但她戒骄戒躁，只认为那是她的责任，带着对学生的赤诚，全身心投入教学事业。每当学生拿着优异的高考成绩来报喜时，她都感到无比的幸福。
作为班主任，宋老师不仅在学业上认真辅导学生，生活上带给学生无微不至的关怀，更加关注他们的心理健康。学生没有吃饭，她宁愿自己不吃也要让学生吃饱。为鼓励学习有进步的学生，宋老师自己出钱，亲自挑选礼物送给学生，给了学生莫大的动力。宋老师经常说：“我们做事必须对得起我们的良心，我爱我的学生，我辛勤付出，最好的回报就是我们的学生将来有一个美好的未来，幸福的生活。”在宋老师的影响下，处于叛逆期的学生们都日渐成熟，更加努力地学习。在宋老师的引导下，学生们不做只会学习的“书呆子”，在学校的各项活动中他们能够自己组织、自己管理，并取得了优异成绩，自主能力不断提升，班级也逐渐凝结成一个健康向上、团结协作的校优秀班集体，多次被评为“徐州市五四红旗团支部”，宋老师也因此荣获“关心支持奖”。
在工作之余，宋老师不错过任何提升自身业务素质的机会，积极参加各种教育教学培训。2006年还考入江苏师范大学数学教育专业的教育硕士，获得教育硕士学位。与此同时宋老师还在不断地总结与思考。论文《对两节勾股定理教学观摩课的比较分析》、《一道征解题的补充及推广》、《如何转化学业不良的学生》、《徐州二中高中学生数学自主学习能力的培养策略》、《新课程呼唤“教案革命”》等在省、市级刊物上发表或获奖。
