爱---用行动实践
------徐州市第二中学朱洪磊老师
教师是伟大而又平凡的职业，需要的是朴实与真情。
他是一位普通的体育教师，从教二十九年来，牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，严格要求自己，兢兢业业地工作。他没有豪言壮语，没有惊人之举，只是在平凡的岗位上，倾注全部心血，努力工作。他就是徐州市第二中学朱洪磊老师。
朱洪磊老师勤奋专研、全心投入，体育教学成绩斐然：2000年获大市评优课一等奖，2001年代表徐州市青年体育教师参加省第二届教学能手大赛荣获二等奖,在徐州一中面向全省开设的体育示范课受到专家一致好评。他以身作则，率先垂范，是学校发展的中流砥柱：2004年被徐州市教工委、徐州市教育局评为优秀共产党员，2006年获“徐州市师德先进个人”称号，2006年评为青年优秀骨干教师。2000年以来多次受教育局嘉奖，2017年评为徐州市带头优师。2018年荣获徐州市十佳职工，2018年荣获徐州市五一劳动奖章等称号。
一、践行党的宗旨，谱写教师真情
“中国共产党是中国工人阶级先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，党的最终目标是实现共产主义。”作为一名年轻的党员，朱洪磊老师始终把实现党的最终目标与平凡的工作紧密相联。“牢记党员使命，践行党员职责，做好本职工作，为党旗增添光彩”是他工作的指南，亦是他的信仰追求。
“疾风识劲草，患难显真情”。在2003年抗击“非典”的艰辛斗争中，朱洪磊老师披星戴月，勇挑重担。晨曦未到，他已奔走在去学校的路上，每天第一个来到学校忙碌的身影一定是他，只为保证在早上6：30分做好晨检准备工作，为学生的身体健康、学校的正常运转保驾护航。夕阳西下，他才拖着疲惫不堪的身体离开学校。每天量体温，搞消毒，一丝不苟，细心严谨的人是他；严肃认真，耐心教育，做好分校师生的稳定工作的人是他；双休日、节假日，坚守岗位，默默在校值班的还是他。
忘不了为了学生的健康与安全，朱洪磊老师将自己的安危置之度外的果断坚毅。
初一（4）班学生王新润来校上课，朱洪磊老师发现该生发高烧，因症状不明便立即与该生家长联系，无奈该生父母均不在家，且无通信工具联系。考虑到“非典”特殊时期，面对任何发烧表征都不能掉以轻心，朱洪磊老师便毅然带着孩子来到第三人民医院。挂号、就诊、化验，完成一系类工作排除非典病情后，他又忙着给学生吊水，全程陪护。王新润同学感到身体发冷，朱洪磊老师便毫不犹豫地脱下自己的外套给学生披上，不断用酒精棉球为他擦拭，悉心呵护，关怀备至。直至家长赶来，安顿好学生后，他又急匆匆奔向学校。行走在路上，饥肠辘辘，朱老师才意识到，从黎明忙到近正午，他连一口早饭都没来得及吃。在这闻“非典”色恐，人人惧怕接触发烧病人的非常时刻，朱老师将个人安危置之度外，一心只有学生的健康与安全，这就是一位优秀共产党员的境界。后来，王新润同学的家长专程来学校向朱洪磊老师表达谢意，朱老师婉拒了家长要返还的医药费，“孩子安全我就放心了”，这句最朴实的话语道出他的真诚，更折射出他爱生如子的一片碧血丹心。
更忘不了在个人利益与学校工作发生矛盾时，朱洪磊老师用工作第一、事业为先的果断抉择感动着二中的领导和教师。
徐州二中和鼓楼小学是友好互助单位，二中教职工子女可以无条件就读于鼓楼小学，免收4800元择校费。让孩子在一所省级示范小学读书，且离自己工作单位又很近，既方便接送照顾又省钱，真是一举二得的好事。2003年暑假，朱洪磊老师的孩子要上小学，此时他已在二中分校工作了三年。这三年，他起早贪黑，全心扑在分校的发展上，根本无暇过问孩子。孩子幼儿园搞亲子活动，因妻子出差，他曾和孩子拉勾承诺自己一定会参加，但最终还是因学校突发事件，分身无术，没能兑现对孩子的承诺。晚上近十点钟，朱老师一身疲惫，回到家面对儿子满是泪痕的小脸和家人的不解及埋怨，这个平时铁骨铮铮的大男人眼圈湿润，但也只能选择沉默和忍耐……按常规，在分校工作一年就可以回本部继续工作。朱洪磊老师以为今年自己怎么也可以回本部了，终于可以照顾一下就在本部附近就学的孩子，表达对孩子的愧疚之情。结果却是学校因工作需求，决定让他继续分管分校工作。领导找他谈话时，虽难舍对孩子的情感，但他二话没说，选择大局为上，服从学校安排。最后，他只能选择花4800元把孩子送到了另一所小学就读。4800元，在2003年，对一个工薪家庭而言，绝不是一个小数目，这是金钱的损失；但无法照顾孩子，才更是金钱无法衡量的损失。朱洪磊老师就是这样，在关键时刻，他选择的是对学校的工作，是对教育事业的真情。
二、师德奠基教育真谛，师爱彰显教育力量
教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝浓浓的情谊。“捧着一颗心来，不带半根草去”，正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高低，无论是家庭条件优劣，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光，朱洪磊老师就如那打开学生心灵窗户的烛光。
2013年，朱老师任教班里有一名叫康凯的学生，开学之初就有同学不断来说康凯的不是：上课讲话、随意下座位、说脏话甚至打同学……朱洪磊老师选择合适的时机和康凯同学交流这两天同学们对他的印象。当得知老师同学对他的评价时，康凯同学感到十分难为情，且承认错误向朱老师保证要积极改正。朱洪磊老师想，学生已知道错了，就要给他修正自己的机会。但没想到，几天后，康凯同学又“旧病复发”。为帮助康凯同学健康成长，朱洪磊老师又找他多次谈心引导，但反而引起康凯同学的不满，对老师更不礼貌。面对这个“问题学生”，许多老师都劝朱老师不要再费心了。但“执拗的他”又亲自到学生家庭了解情况。原来康凯同学父母离异后又各自新组家庭，父母都嫌弃这个孩子，说他是“包袱”、是“孽债”，都说没有时间更没有心情过问他。不幸的家庭遭遇给康凯同学幼小的心灵带来难以言述的重创，自卑心理、报复心理在周围冷漠的环境中日益严重、扭曲，他只能用这种错误的方式证明自己的存在。
面对这个不幸的孩子，朱洪磊老师知道他最需要的是什么。于是，朱洪磊老师一方面利用课余时间跟他谈心，多方鼓励；一方面捕捉他的优点——头脑灵活，动手能力强，积极推荐康凯同学参加学校的冬季三项训练队，利用体育训练帮康凯同学发泄压抑的情绪，用渐进的进步树立学生的自信心。酷暑骄阳，寒冬数九，大汗淋漓、坚持不懈的是他；耐心陪伴，坚信石头也能开花的还是他。后来，康凯代表学校参加徐州市中小学生跳绳比赛荣获得优胜奖。终于，康凯学生同学振作了起来，学习也有大幅进步。可以这么说，今天乖巧的康凯是朱洪磊老师的爱心、耐心和充满信心教育的结果。
朱老师任教班里还有一位叫王献德的学生，迷恋上网，彻夜不归。朱洪磊老师一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转身，又躲进网吧。一次自习课，朱洪磊老师发现王献德学生缺席，推测他又去了网吧。于是朱洪磊老师便在网吧最集中的地方一个一个挨着去找！找到夜里九点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的他！过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是朱洪磊老师又开始一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对朱洪磊老师说：“朱老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”学生也劝朱洪磊老师说：“朱老师，算了吧。他都这么大了，应该做什么他都知道的。”朱洪磊老师却说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我的责任！”在朱洪磊老师的感化下，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，最终也考入了一所理想的学校。去年春节放假回来，约了几个学生一起来看朱洪磊老师，说话时，他非常感慨地说：“朱老师，你用实际行动告诉了我们什么是责任心！我们知道以后该怎么做了。”
三、埋头教学任劳任怨 钻研业务精益求精
工作以来，朱洪磊老师在教学上任劳任怨，始终战斗在教学第一线，始终满工作量。朱老师对业务钻研更是精益求精。多年来，利用一切可能的时间，听课学习，外出培训，积极向同行请教，多次开设校市体育公开课。多年来，没有因为私事耽误过一节课，认真备课，规范上课，圆满完成学校分配的教学任务。不仅如此，2015年，朱洪磊老师在高三年级任教，自发训练高三体育生，冒着严寒酷暑，坚持早晚和节假日训练，最后两名体育生都考入理想大学，学生家长十分感激朱老师，都说，孩子的成绩，都是朱老师手把手教出来的，一辈子都忘不了朱老师。
“花时间去工作，这是你事业成功的代价；花时间去思考，这是你获得力量的源泉；花时间去学习，这是你智慧的基础。”朱洪磊老师非常喜欢英国诗人的这首小诗，也许这就是他工作动力源源不断的原因，为了自己所钟爱的教育事业，他抱着这样的信念，扎根在教育这片沃土上，不计时间，不计得失、不断地汲取，又不断地付出。汲取的是提高自身素质的养料，付出的是自己对教育的全部的爱。因为他深知现代社会、现代学生需要具有锐意创新的教师，更需要不断进取、与时俱进的老师。只是凭着自己已有的经验、满腔的热忱是只能做“无本之木，无源之水”，所以他不断地充电，不断地寻找提升自己的源头活水。
为此在体育教学工作之余，他刻苦学习教学理论，先后阅读了：《教育新理念》、《教师能力学》、《体育教学论》、《教育新理念》、《教育的理想与信念》、《多元智能》……说起这些，他如数家珍。他从各方面、各领域猎取知识，就像一个孜孜不倦的求学者。他撰写的读书笔记和论文《体育课的分层教学》，《优化课堂教学过程，提高教学质量》，《体育课也应培养学生的创新意识》，《关于教练员说训练》，《体育游戏的创编》，《谈体育课的说课》，《体育教学实习》，《谈体育与健康课程校本教材的开发》等等已有十余篇在省市级刊物发表，他紧紧跟踪体育学科科研的前沿，把最新的教科研成果运用到常规的课堂教育教学之中。
为了使学生能选择更适合自己有本地区特色的体育项目，他和体育组的教师，搜集和编写了一些符合学生年龄特点的民俗体育项目，在学生中征集创编“体育游戏”和他们最喜爱的运动项目，通过加工、整理、筛选汇集成册，以校本课程的形式在素质活动课中进行，增加了学生体育锻炼的内容，提高了学生的运动兴趣和运动能力。2016年开了以游戏为主的趣味性运动比赛，新颖活泼的“钓鱼”，注重团结协作的“齐心协力跑”，2017年召开了以民俗体育项目为主的民俗体育运动会，同学们踊跃名，积极参加，运动场上同学们的笑声，加油声此起彼伏，热烈的氛围把他几天来的辛劳一扫而光。
2011年担任学校工会主席以来，在党委的领导下，围绕学校的中心工作，调动和发挥教职工的工作积极性和创造性，带领教职工积极投身教育教学改革;切实履行工会的基本职责，推进学校民主管理和民主监督，关心教职工的工作与生活，团结和动员全校教职工为学校的发展作出新贡献。2020年10至11月期间，学校工会根据上级工会要求进行了教代会和工会委员会的改选和换届工作，顺利圆满完成，在新的一届工会积极努力下，申报徐州市教育局模范职工之家，徐州市总工会四有模范职工自家的现场检查验收，双双验收通过。目前徐州市第二中学是教育系统第一家通过教育局和市总工会检查验收合格的模范之家单位。
学校领导的重视是我们搞好工会工作的前提，职工的支持是我们圆满完成任务的基础。工会在党委的领导下，在全体老师的大力支持下，将不断探索和改进工作方法，提高创新能力，努力开拓工会工作的新局面。
教育的路是漫长的，朱洪磊老师将在这漫漫长路中，用他的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，做一名称职、优秀的教师。为了学生的发展、为了学校的发展，他用自己的爱、自己的情，永远在教育路上耕耘着、探索着、追求着……
