4月14日，徐州市第二中学第四次青年教师德育论坛在格致楼5楼报告厅隆重举行。此次论坛由刘洋校长主讲，他通过生动的育人案例和互动式研讨，分享了自己在高中生管理的过程中的具体经验与方法。
一、育人案例研讨：互动中碰撞教育智慧
刘洋校长首先播放了一段育人案例视频，随后，针对视频中父亲对于犯错的女儿的教育方式提出开放性问题“如果你是这位父亲，会如何处理？”，邀请在场青年教师结合自身教学实践，畅所欲言，分享观后感悟。
通过互动，刘洋校长对于管理犯错的学生总结出三点关键。第一，要先让学生端正态度，只有在学生端正态度的基础上，教育实施才有效。第二，树立权威才能管住学生，并且教师的威信源于专业能力和人格魅力，而非单纯严厉。第三，要引导学生自省，帮助学生自觉认识错误，而非强行灌输结论。
二、教育的时效性：及时干预，方法得当
刘洋校长强调，教育具有时效性，问题出现后需第一时间处理。拖延可能让小问题变成坏习惯，也会让教育效果大打折扣。他提醒青年教师，处理问题时不要停留在口头说教，一定要“有说法、有方法”，既要明确规则，也要给予学生改进的方向。
三、改变思维习惯：责任意识培养
“学生犯错时，引导他们先从自身找原因。”刘校指出，许多学生习惯推卸责任，要让他们改变思维习惯，学会自省，既是帮助学生不断完善自我，也是帮助他们建立担当意识。
四、言传身教：教师是学生的镜子
“教师的言行举止无形中影响着学生。”刘洋校长提醒青年教师，着装得体、语言规范、态度认真，这些细节都会成为学生模仿的榜样。
五、闭环教育：让学生知其所以然
批评或处理后，务必让学生理解“为什么错”和“如何改正”。刘洋校长提出“勇于斗争，善于和解”的原则：教师不必惧怕冲突，只要坚持对事不对人，最终目标仍是促进学生成长。
随后，学生工作处高岩主任和杨洋主任也分享了各自在德育工作中的经验与感悟。高主任针对青年教师提出的班级管理难题进行了细致解答，对于班级的卫生管理，高主任指出要“责任到人”，班级卫生是班风建设的重要体现。他建议每位同学都是自己周围的区域的责任人，同时将教室划分为若干责任区，每个区域指定专人负责。要让每个学生都意识到，保持教室整洁是每个人的责任。同时，高主任也利用自己的切身经验，传授如何在班级立规矩，并强调规矩立在前，执行要到位。
杨主任结合自己多年班主任的经验，分享了在德育工作中的心得与技巧。首先，青年班主任需调整心态，平衡好教学与管理。教学和管理不是对立的，而是相辅相成的。第二，班主任的常规工作包含三个方面：安全是底线，每天晨检要关注学生身体、心理状态和安全隐患；纪律是保障，要通过预防、引导和矫正三个层面来管理；发展是目标，包括学业分析和实践活动。第三，青年班主任与学生相处之道，既要树立权威，又要与学生建立情感链接，最重要的是还要成为学生的成长伙伴。第四，关于加强班委团队，选拔具有领导力的学生，培养学生管理班级的能力，实现学生自治等。
结语：在互动中成长，在思考中提升
此次论坛不仅是经验的传递，更是一次教育思维的碰撞。刘洋校长表示：“希望青年教师既能坚守教育初心，又能灵活运用方法，让每一个学生都能在关爱与规则中茁壮成长。”此次论坛为徐州二中的德育工作注入了新活力，青年教师纷纷表示受益匪浅，将在今后的教学中践行这些育人理念。
