一、活动目的

以学校“十四五”发展规划（2020-2025）为指导，依据江苏省品格提升工程《儒雅·力行：府学文化背景下“大成”青年的品格培养》项目内容，提升学生的审美鉴赏能力，提高学生对班徽意义的认识，增强班级凝聚力，学校特举行“最美班徽”评选活动。

二、活动主题

“寻找最美班徽”

三、活动形式

     投票+打分

四、参赛对象

高一高二全体学生

五、评选方法及要求

1.通过微信小程序（下图）线上投票，选出心目中的“最美班徽”。

2.评委线下打分。结合投票结果，最终评选出“徐州二中最美班徽”。

 

六、具体评选细则

1、内容能够体现班级特色，含义深刻，积极向上。

2、文字和图画搭配恰当，字体美观大方。

4、班徽图样新颖有创意，有较强的形式美感，视觉效果突出，有吸引力。

七、高一高二各班班徽及设计理念

 

设计理念:班徽主色调以枣红色为主，和校服颜色相匹配，中间的那双手既可以看作孔子的手，孔子是儒家学派代表人并且和我校提倡的“儒雅”想符合。也可以看作两个人的手并在一起，代表着同学们互帮互助团结一致。两边的图案是柿子和如意意味着高一一班的同学们在学习和生活上都能事事如意所念皆所成。

 

设计理念：以班级的凝聚力为主，在老师的带领下散发出大成青年的自信光芒，麦穗代表收获，“2班”设计为博士帽形式，抽象人奔跑、运动，体现大成青年持之以恒、努力进取，奋发向上，共创辉煌的精神。

 

设计理念：班徽整体由黄蓝两色组成，象征着旭日与汪洋。三班学子正如翱翔不羁的雄鹰，在旭日东升，汪洋浩荡之时，鹰击长空，“鹰”在二中。

 

高一四班：班徽主要以藏青色为主，蓝色为辅，代表沉稳与睿智；正中央的鹿角，象征四班像麋鹿一样拥有敏捷的思维与智慧的头脑，未来的三年苦读，我们一“鹿”相伴，风雨同舟；背后的旭日跃出高山，其光辉必将照耀此后万里鹏程；四班将不懈地翻越重重险峻的山，并最终傲立于高山之巅，睥睨万物。

 

 

设计理念：班徽背景为白色，班徽最上面写着高一五班的口号“众志成城，勇夺桂冠”，班徽上主要图案是一只火红的凤凰，凤凰是华夏民族的精神图腾，象征着“进取”，象征着高一五班的学子们努力进取，天天向上。

设计理念：徽章样式传递积极向上的精神，周围一圈绿叶如同老师温暖的双手呵护着同学们，底部金色标志写着“乘风破浪”，寓意着我们前途的璀璨与希望，寄托着我们朝着大成青年的方向不断进发、不断突破的愿望。

 

设计理念：班徽以一座高山为主，正如那句“世上无难事，只要肯登攀”，即使道路坎坷不平，车轮也要前进，即使江河波涛汹涌，船只也要航行。

愿七班的同学们都能有坚持不懈，勇攀高峰的精神。在往后的岁月里，怀着心中的那份信仰翻越每一座名为困难的高山，去抵达属于自己的未来！

 

设计理念 ：班徽主色以红色和金色为主，代表着我班同学们对学习的火热激情。边框中是我班班级格言“崇德笃行，勤学致知”和代表各个学科的图案，象征着八班同学的全面发展。班徽的主体是两个时钟，代表着八班同学在学习上分秒必争的坚定信念。两旁的麦穗寓意着丰收，希望高一八班的同学们通过三年的努力学习都能考入理想的大学和专业。

 

 

设计理念：班徽以绿色为主，代表着青春与活力，班徽上的图案是柏树，一是班主任的姓氏为柏，二是柏树，四季常青，斗寒傲雪，坚毅挺拔，同时也是希望九班同学可以像柏树一样，不畏苦难，坚韧执着，带着非凡的意志，走向属于自己的未来。

 

设计理念：太阳：太阳象征着希望、生命、力量和生机，它也是青少年的代名词，人们常说太阳就好像有活力的青年。
鸽子：鸽子象征着十班学生是和平、友谊、团结的。
海浪：人们通常用海浪来象征坚持不懈、勇往直前的精神，也可以代表着十班学生自由奔放的性格和一种积极向上的生活态度。
风：象征着十班学生的自由与活力。

 

设计理念：班徽以海浪为主体，既代表着自由奔放的性格和一种积极向上的生活态度，也代表在学习困难面前决不放弃、勇往直前的精神。 同时海浪的涨落如同人生的起伏不定，汹涌的海涛也暗示在中心书本知识之中存在无数困难，但周侧的海鸥就像我们，翱翔在这汹涌之上，为理想而不断奋斗！

 

设计理念：十二羽金翅鸟右十二根尾羽组成，代表着力量，象征着高一（12）班团结一心，勇敢突破的决心；外侧是古代十二时辰对应的时间，勉励同学们珍惜时间，不负韶华。

 

设计理念：龙蟠虎踞，在学习的路上，或许有时会身处逆境，但也要坚定向上的信念，终会化身千尺金龙，翻云覆雨，深雀跃。

 

设计理念：班徽主要是由火箭组成的帆船在海上航行的样子。

火箭：希望高二二班的同学们可以梦启九州，壮凌云之志；缘定寰宇，铭天空之魂。 

帆船：激励高二二班的同学们尽管前路障碍重重，但仍会有一天乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

设计理念：班徽主色调以天蓝色为主，象征着青春的朝气与蓬勃，充满活力与激情。

V：victory，表示胜利，高二三班的同学会一直朝着胜利不断努力。I

：initiative，象征着主动精神，高二三班的同学会一直勇往无前，对学习生活充满热情。N:new，象征着三班的同学富有朝气生机勃勃的，在新学期确立新目标，为了美好的未来朝着新目标不断努力。

下方的never surrender，意为永不放弃，表示三班的同学即使遇到困难，也会努力克服，绝不放弃。

 

设计理念：班徽整体以船帆为主体，连续的海洋波涛形状隐喻打开的书本，构成表现知识的海洋；船帆扬起的风帆在知识的海洋中乘风破浪，配合以“不负青春”表明四班的精神风貌：鼓起风帆、意气风发、乘风破浪、大展宏图。船帆的形状也是“4”的变形，寄托着老师希望用知识托起青年的意气风发。

 

设计理念：班徽背景为洁净平和的白色调与海马的姿态呼应，变相展示了五班的形态与力量。海马的游泳姿势十分优美，鱼体直立水中，完全赖以背鳍和胸鳍周期性地作波状摆动，象征五班的同学能够在知识的浩瀚之中挺直身板，直抗磨难。在罗马和希腊，海马是海神波塞冬和海王星的神圣力量，被人们寄希望于好运的魅力，祝愿五班的能够在考场上旗开得胜。

 

设计理念：班徽主色调以深蓝色为主，代表着深远，永恒，沉静，理智以及同学们对于学习压力的冷静对待，静以修身养性。六芒星是女神的象征符号，寓意着守护和保护，可以让我们面对困难互相帮助，团结一致，守护着班级的荣誉。Only The  Brave代表着让我们勇往直前，持之以恒，永远不要因为害怕而被打败。

 

 

设计理念：结构是由“人”、“七”、“船”、“太阳”四大要素组合而成，由红色、蓝色、黄色搭配，“红色”代表着热情开朗，积极向上。“蓝色”代表我们七班集体沉着冷静、处事不惊，“黄色”代表班级团结友爱，向阳而升。我们乘着帆舟，在知识的海洋里徜徉。我们如太阳般，哪怕在黑暗迷茫中，也不会迷失方向，失去信仰，绽放出我们独具特色的光芒。

 

设计理念：班徽中一只在祥云中飞翔的仙鹤，象征“一品高升”，寓意我们班同学未来可期；祥云漂浮，表达了我们班同学幸福的愿望和美好的向往。

 

设计理念：

[狮子]自信、勇敢、力量、领导力、威严、事业心、骄傲、耐心、热情、旭日东升、激情。狮子是皇室、掌控和权力的象征。狮子可以在受到威胁的时候被召唤，特别是对抗强大的负能量。召唤狮子的信心，活力和力量,以坚持你的立场与信心。

 

设计理念∶中间的王冠则寓意“欲戴王冠，必承其重”，其色为金色，代表我们如黄金般高贵的品格。羽毛用来象征着“飞翔”，以及“阳光”和“光明”的意义。羽毛的象征多半同“天空之王”雄鹰的象征意义有关系，雄鹰寓意着我们的班级像雄鹰一般信念坚定，不畏惧风险，有着搏击长空的昂扬斗志。

 

 

设计理念：
班徽背景板以白色为主，它寓意着公正、纯洁、端庄、超凡脱俗的情感，寄望我们为人秉承公平正义，行事磊落大方。
班徽上方的11颗星星，象征着我们11班的同学们会紧密的联系在一起，团结一致，共创辉煌。
班徽中间的大成二字是用篆书来表现的，篆书是中国历史上第一个比较具有规范意义的文字，它有一种雍容淳朴，高雅圆润之感，而大成二字在海浪之上更能体现出我们11班的同学们在面对困难和挫折时的那一种从容自若的心态。
班徽下方的海浪代表着一种自由奔放的性格，一种积极向上、从容不迫的的生活态度，一种在困难面前决不放弃、勇往直前的精神。代表着我们11班的同学乘风破浪，不畏风雨的豪情壮志。